洪細君專欄:視藝科的重要(一)

撰文: 洪細君     攝影: 由作者提供

03 Aug 2017

376c14903b575e5d757a0b2475146c05-art-lessons-elementary-elementary-schools

視藝科是我觀得最多的課,一看見同學專注地繪畫或手作,我就被吸引跑進課室去看去拍照。同學總是那麼專注,享受其中,不會理會校長這不速之客,他們專注聽老師指導講解,看示範看範作,踴躍回應老師提問,學習評鑑,最重要是動手創作。

一次二年級課程,老師介紹一位紐約塗鴉藝術家,先在課室電腦演示其作品,介紹緣起和歷史,老師一邊提問一邊帶出藝術品的特色,然後同學走到禮堂地面鋪上大畫紙分組創作,吱吱喳喳,有商有量。有時候又見高年級同學製作日本陶娃娃,老師先講解緣起,分析特色,同學充滿興味提出各式問題,透過一問一答加深認識後便開始創作,小息時捧着作品興緻勃勃向我介紹。認識藝術就是認識文化,要求專注,學習評鑑,培養美感,發揮創意,有時候集體創作,有時候獨自動手。有時候繪畫,有時候手撕紙張,有時候紮作,有時候搓揉,有時候塗色,多姿多采,不一而足,最重要同學都亨受其中。

在紮作機械人等集體活動時同學更要學懂與人合作,一起解決問題,集體創作製造了真實環境和需要促使同學溝通並一起實踐。其實每一個階段都是最有價值的學習,有趣多姿,是同學快樂學習的泉源。我非常重視視藝科,不會視為閒科,不會給老師人人也分一兩堂去教。會盡量按老師專長安排教某一年級,讓專業的老師和各級老師協商進度後,便去編排自己那級課程,使老師能有最大自由度及自主性去設計教學及發揮所長。

熱門文章

延伸閱讀

load more

© 2016 One Media Group Limited. All rights reserved.

地址:香港柴灣嘉業街18號明報工業中心A座16樓       電話:(852)3605-3705       傳真:(852)2898-2590

《明周》圖文均有版權,未經許可,不得轉載至任何印刷品或上載互聯網。如有侵權,本刊將循法律途徑追究。特此聲明。《明周》編輯部